Вестибулярная сенсорная система
Она служит для анализа положений и движений тела в прострaнcтве. Эта система участвует в поддержании позы, равновесия, прострaнcтвенной ориентации тела.
Состоит из 3 отделов:
1) периферический – механорецепторы – преддверие (мешочек и маточка) и полукружные каналы;
2) проводниковый отдел – первый нейрон вестибулярного узла, в височной кости, вестибулярный нерв входит в продолговатый мозг (это 2 нейрон), далее импульсы идут в 3-й нейрон расположенный в таламусе;
3) в корковом отделе лежит 4–й нейрон – это височная область коры и моторная область постцентральной извилины.
Каналы и полости височной кости образуют костный лабиринт вестибулярного аппарата и частично перепончатый лабиринт. Между костным и перепончатым лабиринтами находится перилимфа. А внутри перепончатого лабиринта – эндолимфа. Перепончатый лабиринт разделен на 2 полости – мешочек и маточку, содержащие отолитовые приборы. Механорецепторы отолитовых приборов представляют собой отолитовую мембрану, в которой находятся кристаллы углекислого кальция – отолиты. В маточке отолитовая мембрана расположена горизонтально, а в мешочке она согнута во фронтальной и сагиттальной плоскостях. При изменении положения головы и тела, а также при вертикальных или горизонтальных ускорениях отолитовые мембраны свободно перемещаются под действием силы тяжести во всех 3 плоскостях, натягивая , сжимая или сгибая волоски механорецепторов.
Аппарат полукружных каналов служит для анализа действия центробежной силы при вращательных движениях. Угловое ускорение является адекватным раздражителем. 3 дуги полукружных каналов расположены в 3-х взаимно перпендикулярных плоскостях в одном конце каждого канала имеется расширение – ампула с волосковыми клетками, которые склеены в гребешок – ампулярную купулу. Она представляет собой маятник, который может отклоняться в результате разности давления эндолимфы на противоположные поверхности купулы. При вращательных движениях в результате инерции эндолимфа отстает от движения костной части и оказывает давление на одну из поверхностей купулы. Отклонение купулы изгибает волоски рецепторных клеток и вызывает появление нервных импульсов в вестибулярном нерве.
Раздел статьи: Афофкис раздел «Сенсорные системы»
Тканевые макрофаги играют существенную роль в распознавании инородных частиц специфической иммунной системой...
02 06 2023 12:12:45
В Российской Федерации устанавливаются следующие спортивные разряды:
1) кандидат в мастера спорта;
2) первый спортивный разряд;
3) второй спортивный разряд;
4) третий спортивный разряд;
5) первый юношеский разряд;
6)второй юношеский разряд;
7) третий юношеский разряд...
01 06 2023 3:28:57
> Урочные формы занятий
Классификация форм занятий в физическом воспитании
Урочные формы занятий в физическом воспитании и спорте
План-конспект урока
Анализ урока
Хронокарта урока
Термины общеразвивающих упражнений
Термины акробатических упражнений
Правила и формы записи упражнений
...
31 05 2023 15:21:25
> Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений). К образовательным относятся учреждения следующих типов:
...
30 05 2023 0:44:49
Проблемы во взаимоотношениях родителей и детей возникают, если родители не обладают необходимой чуткостью и тактом; недостаточно бережно относятся к секретам детей; не поспевают за динамизмом развития детей; «фальшивят» в тоне разговора; не умеют входить в детский мир без нажима, навязывания своих взглядов, критических замечаний, без нервозности и предубеждений...
29 05 2023 8:52:53
Гражданское воспитание ориентировано на становление у человека ответственного отношения к другим людям, семье, к согражданам и отечеству, развитие чувства ответственности за себя, за свою страну и судьбу всей планеты...
28 05 2023 3:29:41
> Обучение – процесс передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся. Обучение является ядром образования. Образование - процесс и результат усвоения человеком опыта поколений; это специально организованная система условий для развития человека (образовательные учреждения, Ф П К, М Т Б, кадры и т.д.). Воспитание – процесс воздействия одних людей на других в целях формирования личности; это функция общества по подготовке человека к жизни. Воспитание, образование, обучение ( В О О) являются внешними факторами. Человек способен сам приобрести опыт, развиваться. Самовоспитание, самообразование, самообучение (само В О О) - это внутренний мир человека, его готовность и способность самостоятельно развиваться. Взаимосвязь В О О и само В О О объясняется с помощью воспитательных отношений – отношений между людьми, направленных на развитие личности посредством В О О. Типы воспитательных отношений: человек-человек, человек – (техника, книга, искусства, природа) – человек. В результате человек развивается и формируется личность. Развитие – это движение; процесс внутреннего количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека. Развитие человека идет в процессе воспитания. ( Развитие: физическое, физиологическое, психическое, социальное, духовное).
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
...
27 05 2023 7:34:36
align="right"> Раздел статьи:
Введение в педагогику
...
26 05 2023 23:26:28
К ним относятся: брюшной тиф, дизентерия, сальмонеллезы, холера, инфекционный гепатит, полиомиелит, туляремия, лептоспирозы...
25 05 2023 7:41:40
д...
24 05 2023 18:10:16
Эффекторные импульсы, проходящие по моторным нервам, заставляют сокращаться мышечное волокно...
23 05 2023 0:50:55
- воспитание смелости, честности, коллективизма, дисциплинированности...
22 05 2023 6:17:15
Хорошая гибкость обеспечивает свободу, быстроту и экономичность движений, увеличивая путь эффективного приложения усилий при выполнении физических упражнений...
21 05 2023 16:17:15
Имеет место смешение понятий «культура здоровья», «культура здорового образа жизни», «валеологическая культура»...
20 05 2023 21:14:41
Самый первый и элементарный уровень регуляции – внутрисердечный...
19 05 2023 20:15:49
Хорошо организованные и проведенные соревнования позволяют показывать более высокие спортивно – технические результаты, оказывают организующие воздействие на участников и зрителей...
18 05 2023 9:54:28
Сознательность - это способность человека правильно разбираться в объективных закономерностях, понимать их и в соответствии с ними осуществлять свою деятельность...
17 05 2023 13:51:25
> Жиры всасываются большей частью в лимфу в виде жирных кислот и глицерина только в верхней части тонкого кишечника. Жирные кислоты нерастворимы в воде, поэтому их всасывание, а также всасывание холестерина и других липоидов происходит лишь при наличии желчи.(см.рис Переваривание и всасывание липидов)
...
16 05 2023 7:16:52
> Важной характеристикой профессионально-педагогического общения является стиль. Стиль – это индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся. Он учитывает особенности коммуникативных возможностей учителя, уровень взаимоотношений педагога и воспитанников, творческую индивидуальность педагога, особенности ученического коллектива. Стиль общения педагога с детьми – это категория социальная и нравственная. В педагогической литературе выделяют следующие стили общения: Общение на основе увлеченности совместной деятельность. Этот тип общения складывается на основе высоких профессионально-этических установок педагога, это общая творческая деятельность воспитанников вместе с воспитателями и под их руководством. Общение на основе дружеского расположения. Продуктивный стиль педагогического общения. Вместе с увлеченностью совместным делом может иметь и деловую направленность. Но нельзя превращать ее в панибратские отношения с учащимися. Общение – диалог предполагает сотрудничество педагога и воспитанников на основе взаимного уважения. Общение – дистанцирование. Распространенный стиль общения, который ведет к формализации системы социально-психологического взаимодействия учителя и учеников и не способствует созданию атмосферы творчества. Дистанция должна существовать, но она диктуется логикой учебного процесса в системе отношений ученик-педагог. Общение – устрашение. Негативная форма общения. К ней прибегают учителя, не умеющие организовать продуктивную совместную деятельность с учениками. Такое общение разрушает творческую деятельность. Общение – заигрывание в работе с детьми играет отрицательную роль. Стиль общения отвечает стремлению завоевать ложный дешевый авторитет у детей, что противоречит требованиям педагогической этики. Правильный стиль общения создает атмосферу эмоционального благополучия, которая во многом определяет результативность учебно-воспитательной деятельности. Верно найденный стиль общения, соответствующий индивидуальности педагога, способствует решению многих задач. Стили педагогического руководства: Авторитарный стиль. Педагог единолично определяет деятельность группы, пресекает всякую инициативу. Основные формы взаимодействия: приказ, указание, инструкция, выговор, наказание. Преобладает начальственный тон. Демократический стиль. Проявляется в опоре педагога на мнение коллектива. Учитель подключает каждого к участию в обсуждении хода работы. Развивается самоуправление. Основные способы общения: просьба, совет, информация. Либеральный стиль (анархический, попустительский). Учитель старается не вмешиваться в жизнь коллектива, не проявляет активности, легко подчиняется, устраняется от ответственности, неавторитетен. В общении с учащимися, родителями, с коллегами, администрацией учитель занимает определенные коммуникативные позиции. А-позиция – «над». Учитель выступает активным субъектом общения, он проявляет инициативу, управляет, контролирует, планирует, реализует свои цели. Б-позиция – «наравне». Происходит общение двух равных партнеров, оба проявляют инициативу, стараются учитывать интересы друг друга. В-позиция – «под». Учитель занимает подчиненное положение по отношению к партнеру по общению. Для успешного выполнения педагогической деятельности учитель должен уметь занимать эффективную коммуникативную позицию.
...
15 05 2023 18:19:26
>« Большая медицинская энциклопедия» 1962г.: « Печень - самая крупная железа в организме человека и животных, характеризующаяся чрезвычайно сложной функцией, являясь одновременно органом пищеварения, кровообращения и обмена веществ».
Резюме по теме « Печень»
Морфология печени
Макропроцессы в печеночной дольке
« Чудесная сеть» печени
Современные подходы к строению печени
Желчеобразующая и желчевыделительная функция печени
Белковый обмен и печень
Углеводный обмен и печень
Жировой обмен и печень
Пигментный обмен и печень
Обмен витаминов и печень
Ферментный обмен и печень
Обмен гормонов и печень
Функции печени
Пути эвакуации желчи
Глоссарий по теме « Печень»
Литература по теме « Печень»
...
14 05 2023 1:37:15
В процессе физического воспитания используются две группы методов: специфические методы и общепедагогические методы...
13 05 2023 8:21:48
> Выдыхаемый воздух состоит из смеси альвеолярного и воздуха вредного пространства, по составу мало отличающегося от атмосферного.
...
12 05 2023 15:33:38
Силы сопротивления очень зависят от формы тела и возрастают при увеличении скорости его движения относительно среды...
11 05 2023 19:38:21
align="right"> Раздел статьи:
Лекции о гормонах
...
Одни из них катализирую окислительно-восстановительные реакции в нервной системе (церулоплазмин), другие расщепляют в крови избыток биологически-активных веществ (холинэстераза), третьи регулируют активность свертывающей и противосвертывающей систем крови...
09 05 2023 3:33:50
>
...
Спортивные результаты измеряются в мин...
07 05 2023 16:43:52
Центр масс тела. Равновесие. Масса тела | ...
06 05 2023 2:22:10
Управлению на основе данных оперативного контроля подлежат такие хаpaктеристики параметров тренировочной нагрузки, как продолжительность и количество отдельных упражнений, интенсивность работы при их выполнении, продолжительность пауз между отдельными упражнениями и т...
05 05 2023 7:55:48
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Репродуктивные функции»
...
03 05 2023 16:25:34
%) и оттекающей от них венозной кровью (примерно 13 об...
01 05 2023 8:26:16
И каждый, желая быть лучшим, бежит вперегонки с другим, как это делается на земле»...
30 04 2023 11:14:57
Антигенными свойствами могут обладать макромолекулярные образования почти всех живых организмов...
29 04 2023 10:38:32
Поэтому последующие занятия в микроциклах и мезоциклах могут проводиться как при повышенной или восстановившейся работоспособности, так и на фоне частичного недовосстановления...
27 04 2023 16:36:31
align="right"> Раздел статьи:
Лекции о дыхании
...
> Речь – это важнейший компонент педагогического мастерства, это инструмент передачи учебного материала и средство воспитательного воздействия. Педагог должен: иметь хорошую вербальную память, правильно выбирать языковые средства, логически излагать мысли, уметь ориентироваться в речи собеседника, предвидеть результаты воздействия словом, обладать культурой поведения и эрудицией. Я. А. Коменский писал, что язык преподавателя должен быть точным и ясным, выразительным и привлекательным для обучаемых. Компоненты техники речи.
Правильность дыхания. Дыхание является основой речеголосового звучания. Дыхание должно быть фонационным (на выдохе). От него зависит сила, красота, легкость и мелодичность голоса.
Хорошая дикция (четкость и ясность произношения). В основе лежит хорошая артикуляция (четкое произношение звуков).
...
24 04 2023 12:29:38
Антигеннезависимый период заканчивается образованием антигенреактивных Т-лимфоцитов...
23 04 2023 0:19:31
А если учесть, что мозг человека использует глюкозу в качестве единственного (!) топлива (в отличие от других органов, клетки которых при необходимости могут использовать белки и жиры для получения недостающих килокалорий), становится понятным значение исправного функционирования механизма углеводного обмена...
22 04 2023 18:53:50
align="right"> Раздел статьи:
Лекции о дыхании
...
> Педагогический процесс создается педагогом и имеет следующую структуру. Ц Е Л Ь – П Р И Н Ц И П Ы – С О Д Е Р Ж А Н И Е – М Е Т О Д Ы – С Р Е Д С Т В А – Ф О Р М Ы Цель отражает конечный результат педагогического взаимодействия, к которому стремятся педагог и ученик; это предвидимый результата деятельности. Принципы предназначены для определения основных направлений достижения цели. Содержание представляет собой опыт, который передается для достижения поставленной цели. Методы – действия педагога и учащихся, посредством которых передается и принимается содержание. Средства – способы «работы» с содержанием (их используют в единстве с методами). Формы придают логическую завершенность педагогическому процессу.
...
20 04 2023 1:35:51
Например, они могли ускорять или тормозить физико - химические процессы в клетке...
19 04 2023 17:41:26
Эти колебания не оказывают заметного влияния на здоровых людей...
18 04 2023 6:52:22
В результате этих процессов от субстрата (как правило, это углевод) остаются углекислый газ и вода, например:С6 Н12 О6 +6О26СО2+6Н2О +энергия...
17 04 2023 0:56:54
align="right"> Раздел статьи:
Педагогика. Воспитание
...
Еще:
Спорт и здоровье -1 :: Спорт и здоровье -2 :: Спорт и здоровье -3 ::
Механизмы энергообеспечения при мышечной работе 
Как избавиться от "сливки" на носу? Как быстро убрать "сливу" с носа? Как избавиться от "сливы" на носу.
Физические нагрузки после инфаркта миокарда и стентирования
Стадии синяка по дням фото - Информация, которая удивляет
Методы строго регламентированного упражнения 
Цель и задачи физического воспитания детей школьного возраста 
Специально-подготовительные упражнения 
Общий наркоз при брадикардии у взрослых
Хаpaктеристика физкультурно-оздоровительных методик и систем 
Гипотония лоханок почек у ребенка
Классификация видов спорта 
Биомеханика ходьбы и бега. Разделение на фазы 
Средства и методы воспитания скоростных способностей 
Биомеханические аспекты двигательных реакций 
Основные понятия, используемые в Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» 
Базовые исходные понятия: «спорт», «спортивные соревнования» 
Средства и методы воспитания специальной выносливости 
Как выдавливают чирей правильно. Как выдавить фурункул в домашних условиях
Задачи, средства и методы технической подготовки 
Третий этап – этап специализированной базовой подготовки 
Основные понятия кинематики и кинематические хаpaктеристики 
Методы обеспечения наглядности (наглядные методы) 
Профессиональная пригодность и педагогические способности 
Оценка уровня развития гибкости 
Элеутерококк при брадикардии
Общеподготовительные упражнения 
Способы проведения соревнований 
Направленность на максимальные достижения, углублённая специализация и индивидуализация 
Типы тренировочных микроциклов 
Биомеханическая хаpaктеристика силовых и скоростно-силовых качеств 
Содержательные основы оздоровительной физической культуры 
Хаpaктеристика средств оздоровительной физической культуры 
Соревновательные упражнения 
«Внешняя» и «внутренняя» стороны тренировочной нагрузки 
Основная педагогическая направленность занятий 
Краткая история развития биомеханики и современное состояние биомеханики 
Основные понятия теории и методики физического воспитания 
Средства развития координационных способностей 
Фурункул вскрылся но стержень не выходит: что делать
Оздоровительное, образовательное и воспитательное значение физических упражнений 
Эффект упражнения 
Построение тренировки в годичных циклах 
Подготовительный период 
Пятый этап – этап сохранения высших спортивных достижений 
Потенциальная и кинетическая энергия. Понятие «механическая работа» 
Анаэробная производительность организма и ее показатель МКД 
Классификация тренировочных нагрузок по их интенсивности 
Галерея Уффици: история, памятка туристу, фото
Глицин при брадикардии
Содержание и форма физического упражнения 
Методические правила оздоровительной тренировки 
Основные направления интенсификации тренировочного процесса в многолетней подготовке 
Строение отдельных элементов тела человека 
Выносливость. Утомление и его биомеханические проявления 
Подготовка спортивного резерва 
Цель, объект и виды управления 
Типы (виды) силовых способностей 
Воспитание собственно-силовых способностей 
Оценка уровня развития выносливости 
Классификация форм занятий в физическом воспитании 
Малые формы занятий, применяемых в физкультурной пpaктике 
Требования к планированию в физическом воспитании и спорте 
Хаpaктеристика основных документов планирования в физическом воспитании и спорте 
Болезнь не проходит - почему? Разучились радоваться жизни!
Можно ли есть чеснок после инфаркта миокарда
Структура тренировочных микроциклов в зависимости от типа микроцикла и этапа многолетней подготовки. 
Основное содержание комплексного контроля 
Физическое воспитание в России 
Понятия: «спортивный отбор», «спортивная ориентция», «спортивные способности» 
Формирование долговременной адаптации 
Утомление при мышечной деятельности 
Противодействие использованию допинговых средств и методов в спорте 
Структура координационных способностей 
Низкое давление при беременности: причины, опасность, как повысить, рекомендации 
Беталок зок не помогает при аритмии
Брадикардия у эмбриона 6 недель беременности
Повышенное давление при гипотонии что принимать
Рожистое воспаление мази для лечения
Особенности методики физического воспитания в старшем школьном возрасте 
Базовые функциональные понятия: «спортивная подготовка» и «спортивная тренировка» 
Взаимосвязь нагрузок с внешней и внутренней стороны 
Единство общей и специальной подготовки спортсмена 
Сочетание в микроцикле занятий с различными по величие и направленности нагрузками 
Контроль за соревновательными воздействиями 
Описание движений тела человека во времени и прострaнcтве 
Структура мышечных волокон 
Биомеханика ходьбы и бега. Величина силы реакции опоры 
Подготовка спортсменов высокого класса