Четвёртый этап отбора

На четвертом этапе отбора необходимо выяснить, способен ли спортсмен к достижению результатов международного класса, сможет ли он переносить исключительно напряжённую тренировочную программу и эффективно адаптироваться к применяемым нагрузкам. Таким образом, отбор на данном этапе – естественное продолжение работы, проведённой на предыдущем этапе. Его эффективность определяется в основном теми же факторами, однако приобретающими более специфическую направленность. Ниже приведены наиболее общие морфологические хаpaктеристики спортсменов высокого класса, специализирующихся в различных видах спорта, а также оптимальные возрастные границы для достижения наивысших спортивных результатов.
Оптимальные показатели возраста, роста и массы тела спортсменов, специализирующихся в циклических видах спорта
| Вид спорта, дистанция | Мужчины | Женщины | ||||
| Возраст, лет | Рост, см | Масса, кг | Возраст, лет | Рост, см | Масса, кг | |
|
Грeбля: академическая на байдарках и каноэ |
21 – 25 21 – 25 |
190 – 200 185 - 195 |
80 – 90 75 - 85 |
19 – 23 19 - 23 |
175 – 185 170 - 180 |
65 – 75 60 - 70 |
|
Плавание: 100, 200 м 400, 800, 1500 м |
19 – 23 17 – 21 |
185 – 195 180 - 190 |
75 – 85 67 - 77 |
16 – 20 15 - 19 |
172 – 182 165 - 175 |
60 – 70 50 – |
|
Бег: 100, 200, 400 м 800, 1500 м 5000, 10000 м |
22 – 26 24 – 28 26 - 30 |
175 – 185 172 – 182 170 - 180 |
73 - 83 67 – 77 60 - 70 |
20 – 24 22 – 26 24 - 28 |
165 – 175 160 – 170 158 - 168 |
55 – 65 50 – 60 48 - 56 |
|
Велосипедный спорт: трек шоссе |
21 – 25 20 - 24 |
175 – 185 172 - 182 |
73 – 83 67 - 77 |
19 – 23 21 - 25 |
165 – 175 163 - 173 |
55 – 65 52 - 60 |
| Скоростной бег на коньках | 22 – 26 | 172 – 182 | 70 – 80 | 20 - 24 | 162 – 172 | 55 - 65 |
| Лыжные гонки | 24 – 28 | 170 – 180 | 63 – 73 | 24 – 28 | 160 – 170 | 53 - 63 |
Эти данные наряду с комплексом других показателей могут помочь тренеру в выборе наиболее перспективных спортсменов, правильно определить начало четвёртого этапа многолетней подготовки – этапа максимальной реализации индивидуальных возможностей. Эти показатели являются ориентировочными и поэтому возможны существенные отклонения в ту или иную сторону.
Данные, представленные на рисунке, свидетельствуют об очень больших колебаниях роста и массы тела даже в близких циклических видах спорта, требующих проявления вы носливости. Большие различия отмечаются также в родственных видах соревнований (бег на средние и длинные дистанции). В частности, у бегунов, достигших в последние годы успехов на Играх Олимпиад и других крупнейших соревнованиях. Отмечаются очень большие колебания роста.
У мужчин, специализирующихся на дистанцию 1500 м, рост колeблется в пределах164 – 186 см, 5000 м – 169 – 185 см, 10000 м – 165 – 185 см, марафонском беге – 175 – 183 см. У женщин отмечается такая же картина: 1500 м – 154 – 176 см, 10000 м – 154 – 172 см. Различный рост спортсменов предполагает различную технику бега. Длинные конечности высоких спортсменов обеспечивают высокую амплитуду движений, невысокие спортсмены обычно используют технику с высокой частотой шагов. Однако у невысоких бегунов часто отмечается длинный шаг, обусловленный высокой силой отталкивания.
Взаимосвязь между ростом и массой тела у спортсменов, специализирующихся в видах спорта, связанных с проявлением выносливости на длинных дистанциях (а), скоростной выносливости (б) и силовой выносливости (в)
Бег – 800 м (1), 1500 м (2), 5000 м (3), 10000 м (4), марафон (5), 3000 м с препятствиями (6), ходьба 20 км (7), 50 км (8). Велоспорт (шоссе) – индивидуальная гонка (1), комaндная гонка (2). Плавание – 400 м, вольный стиль (1), 1500 м (2). Грeбля академическая – одиночка (1), двойка и четвёрка (2), восьмёрка (3).
(Tittel, Wutscherk, 1992)
Пpaктика показывает, что учёт соматотипа конкретного спортсмена, уровня развития скоростно-силовых качеств и энергетического потенциала способствует формированию рациональной техники бега, которая может быть преимущественно обусловлена большой длиной шага, высокой частотой шагов или оптимальным сочетанием этих параметров.
Приступая к тренировке на четвёртом этапе многолетней подготовки, необходимо всесторонне оценить уровень общей и специальной подготовленности спортсменов, При этом следует обратить внимание не только на абсолютные показатели, но и на тот прогресс, которого достиг спортсмен в результате тренировки на предыдущем этапе. Преимущество отдаётся тем спортсменам, которые сумели добиться больших сдвигов в уровне спортивного мастерства, возможностей важнейших функциональных систем при ограниченном использовании самых мощных средств педагогического воздействия.
Особое значение приобретает оценка личностных и психических качеств спортсмена.
При этом оценивают устойчивость к стрессовым ситуациям соревнований, способность настраиваться на активную соревновательную борьбу, умение мобилизовать силы при острой конкуренции, психическую устойчивость при выполнении объёмной и напряжённой тренировочной работы, способность контролировать усилия, темп, скорость, направление движений, распределение силы на соревнованиях, а также умение показывать наивысшие результаты в наиболее ответственных стартах в окружении сильных соперников.
На четвёртом этапе отбора в каждом олимпийском виде спорта должны проводиться просмотровые учебно-тренировочные сборы.
Отбор кандидатов осуществляется с учётом следующих показателей:
1) спортивно-технические результаты и их динамика по годам подготовки;
2) параметры тренировочных и соревновательных нагрузок (желательно, чтобы они не достигли максимальных показателей);
3) оценка психической подготовленности;
4) степень технико-тактической подготовленности и устойчивость технической подготовленности к сбивающим факторам в условиях соревновательной деятельности.
На данном этапе отбора необходимо выяснить, сможет ли спортсмен добиться результатов высокого международного класса, успешно выступать в ответственных соревнованиях, легко переносить исключительно напряжённую тренировочную программу и эффективно адаптироваться к применяемым нагрузкам.
В процессе естественного спортивного отбора спортсмены высокого класса становятся как бы «эталоном», по которому можно судить о специфических требованиях, предъявляемых к организму человека отдельными видами спорта. Изучение модельных хаpaктеристик спортсменов высшей квалификации даёт возможность учесть морфометрические, физиометрические и психометрические профили представителей отдельных видов спорта.
Морфологические различия между представителями разных видов спорта – это результат не только тренировок, но и интенсивного отбора, так как некоторые особенности строения тела дают спортсмену механические и биомеханические преимущества.
Максимальное потрeбление кислорода (МПК) у отдельных выдающихся спортсменов достигают 85-87 мл/мин/кг; а средние величины для взрослого населения составляют: у мужчин 45-50 мл/мин/кг, у женщин 35-40. Индивидуальные величины МПК зависят от максимальной вентиляции лёгких, диффузионной способности лёгких, ударного и минутного объёмов крови, количества гемоглобина в крови и от мышечной композиции.
Условно все виды спорта можно разделить на пять основных групп по значимости МПК для спортивного результата:
1) очень высокие показатели МПК – оценка «отлично»: бег на длинные дистанции, лыжные гонки, биатлон, велоспорт (шоссе), грeбля, плавание (длинные дистанции), конькобежный спорт (длинные дистанции);
2) очень хорошие показатели МПК – оценка «очень хорошо»: бег на средние дистанции, велоспорт (трек), конькобежный спорт (средние дистанции), плавание (200, 400м.).
3) хорошие показатели МПК – оценка «хорошо»: лёгкоатлетическое десятиборье, конькобежный спорт (500, 1000м.).
4) удовлетворённые показатели МПК – оценки «удовлетворительно» - не будет препятствий к достижению высоких результатов в л/а спринте, прыжках, гимнастике, горных лыжах, прыжках в воду и т.п.
Абсолютный объём сердца у тренированных спортсменов превышает 1300см3, брадикардия 40-60 уд/мин., ЖЕЛ – 70 мл/кг. (у лиц не занимаюшихся спортом ЖЕЛ – 57 мл/кг).
Во многих видах спорта физиометрический профиль спортсменов высокого класса хаpaктеризует и порог анаэробного обмена (ПАНО) в процентах от МПК, при котором энергообеспечение мышечной деятельности переходит с аэробного на анаэробное. У высококвалифицированных спортсменов этот переход происходит при 80% от МПК и более, а у нетренированных при 50% и менее.
Наиболее выдающихся спортсменов объединяет одна общая особенность – разносторонность подготовки. Достижения этих спортсменов базируются на высокоорганизованной функциональной системе, сложившейся под воздействием тренировочных и соревновательных нагрузок. В ней гармонично развиты:
1) исполнительское звено – скелетные мышцы;
2) обеспечивающее звено - кислородтрaнcпортная система; система эффективного использования анаэробных возможностей;
3) регулирующее звено – центральная нервная система и эндокринные системы.
Одним из основных показателей, свидетельствующем о способности спортсмена к значительному прогрессу является разносторонняя техническая подготовленность. Она проявляется в рациональной технике движений, находящейся в соответствии с морфофункциональными возможностями спортсмена и специфическими требованиями вида спорта, в умении тонко варьировать прострaнcтвенными, временными и динамическими параметрами движений.
На данной ступени отбора большое значение уделяется анализу тренировки на предыдущем этапе многолетней подготовки.
Перспективными считаются спортсмены, которые тренировались по разнообразной программе без использования предельных объёмов и интенсивности тренировочной работы, ограниченно использовали занятия с большими нагрузками и ограниченно использовали участие в ответственных соревнованиях. Иначе говоря, не достигли максимальных параметров тренировочных и соревновательных нагрузок, т.е. чем меньшими усилиями был, достигнут прогресс в уровне спортивного мастерства, тем больше резервов осталось для дальнейшего спортивного совершенствования.
По итогам соревнований, а затем и комплексного обследования тренерские советы определяют контингент спортсменов, индивидуальные показатели которых соответствуют решению задач предолимпийской подготовки.
Раздел статьи: Основы спортивной тренировки
Самый первый и элементарный уровень регуляции – внутрисердечный...
03 09 2026 16:56:38
В процессе эволюции только у позвоночных образуются различные типы иммуноглобулинов...
02 09 2026 8:46:29
0
Казеиноген молока
казеин
Желудочный сок
Пепсиноген
желудок
2...
01 09 2026 13:29:19
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Сенсорные системы»
...
31 08 2026 3:17:27
Параллельно с созреванием фолликула во время цикла возникают изменения в слизистой оболочке пoлoвых органов...
30 08 2026 15:20:59
Переднезадняя составляющая обычно больше на 50 – 60 % в обеих своих частях, т...
29 08 2026 11:33:14
Содержание обучения составляют в основном научные знания о мире, обучение влияет преимущественно на интеллект...
28 08 2026 14:45:54
• Общеразвивающие упражнения с предметами: мальчики с набивными мячами, гантелями (1 – 3 кг...
27 08 2026 23:28:23
align="right"> Раздел статьи:
Педагогика. Педагогическая деятельность
...
26 08 2026 4:29:50
с четырёх-пяти шагов разбега
Бег в умеренном темпе
Баскетбол
Ловля и передача мяча
Передача мяча со сменой мест в тройке
Ведение мяча шагом и бегом (прямо)
Броски мяча после ведения по кольцу
Учебные игры 3 * 3; 4* 4 по упрощённым правилам
Игры
Эстафеты с преодолением препятствий
Эстафеты с предметами
Эстафеты с элементами баскетбола
«Перестрелка»
Контроль двигательной подготовленности
Бег 30 м...
25 08 2026 14:17:57
Мышечная пластинка слизистой оболочки
Некоторое количество слизистых желез имеется
Многочисленные желудочные железы имеется
Кишечные и выраженные лимфатические сосуды имеется
Трубчатые железы имеется
Подслизистая оболочка...
24 08 2026 11:20:13
Физиологические механизмы развития двигательных навыков...
22 08 2026 1:19:23
Стартовые положения – это исходные позы для последующего передвижения, которые обеспечивают лучшие условия для развития стартового ускорения...
21 08 2026 14:42:23
Закрепление школы движений и обогащение двигательного опыта...
20 08 2026 6:59:44
Из числа методов речевого воздействия, преподаватель применяет объяснительный рассказ и инструктирование, для того, чтобы раскрыть смысл разучиваемого действия, выделить ООТ, которые должны войти в его ориентировочную основу...
19 08 2026 15:44:17
align="right"> Раздел статьи:
Введение в педагогику
...
18 08 2026 15:28:48
Поэтому, учет специфических особенностей вида спорта имеет первостепенное значение для выбора показателей, используемых в контроле...
17 08 2026 3:33:12
Принцип целостности, упорядоченности - означает достижение единства и взаимосвязи всех компонентов педагогического процесса...
16 08 2026 20:44:27
Наследственность - это то, что передается от родителей детям, наследственность представлена генетической программой, которая развертывается в течение жизни и является природной предпосылкой развития...
15 08 2026 21:59:12
%) и оттекающей от них венозной кровью (примерно 13 об...
14 08 2026 14:46:23
При изучении величин, которые хаpaктеризуются не только величиной, но и направлением (например, скорость, ускорение, сила и т...
10 08 2026 1:43:52
Общественные цели – цели различных слоев населения, отражающие потребности, интересы и запросы по профессиональной подготовке...
09 08 2026 1:36:14
Так, при выполнении работы, но в различных функциональных состояниях (недовосстановление, восстановление, сверхвосстановление) приводит к различным реакциям функциональных систем организма...
08 08 2026 9:55:31
Наряду со стандартно-повторным упражнением вводятся определённые разновидности вариативного упражнения...
07 08 2026 22:45:19
Головка содержит ядро, впереди которого расположена структура, получившая название акросома...
03 08 2026 8:31:53
Дело в том, что общая физическая подготовка должна строится согласно закономерностям переноса тренировочного эффекта с подготовительных упражнений на соревновательные действия в избранном виде спорта...
02 08 2026 14:54:32
Интенсивность нагрузки (качественная сторона нагрузки) определяется скоростью преодоления дистанции, величиной преодолеваемого отягощения или сопротивления, темпом движений, плотностью выполнения упражнений в занятии...
01 08 2026 8:53:30
Теория и методика физической культуры 3 | ...
31 07 2026 20:42:13
В первую группу входят: 1) модели, хаpaктеризующие структуру соревновательной деятельности; 2) модели, хаpaктеризующие различные стороны подготовленности спортсмена; 3) морфофункциональные модели, отражающие морфологические особенности организма и возможности отдельных функциональных систем, обеспечивающие достижение заданного уровня спортивного мастерства...
29 07 2026 0:35:16
> Кислород и углекислый газ диффундируют только в растворенном состоянии, что обеспечивается наличием в воздухоносных путях водяных паров, слизи и сурфактанта.
...
28 07 2026 18:54:11
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Репродуктивные функции»
...
27 07 2026 17:36:23
> Документы о правах детей и образовании
Декларация прав ребенка (20.11.59)
Конвенция о правах ребенка (20.11.89)
Закон « Об основных гарантиях прав ребенка Р Ф» (VIII) 1998 г.
Закон Р Ф « Об Образовании»
Концепция Федеральной целевой программы развития образования
О региональном (областном) компоненте
Стратегия развития образования на современном этапе
...
26 07 2026 18:25:13
Так занимающиеся сосредотачивают своё внимание во время во время бега в основном на контроле за скоростью; при передвижении на лыжах – на изменении рельефа местности, темпе прохождения дистанции и усилиях при отталкивании, при метаниях – на выполнении мощного финального усилия, то есть на решающих компонентах в достижении высокой эффективности действия...
25 07 2026 11:24:28
Правила соревнований определяют состав судейской коллегии и должностные обязанности ее члeнов во время проведения соревнований...
24 07 2026 2:47:50
Ионизирующее излучение образуется в процессе самопроизвольного превращения неустойчивых изотопов одних химических элементов в другие...
23 07 2026 7:44:41
>1. Дидактические: С. доступно, ясно, интересно передавать материал, повышать активность, самостоятельность.2. Академические: С. к учебному предмету, стремление к глубокому познанию предмета и достижений в этой области.3. Перцептивные: С. стремление проникнуть во внутренний мир ученика, понимание его личности и состояния.4. Речевые: С. ясно выражать свои мысли и чувства с помощью вербальных и невербальных средств общения.5. Организаторские: С. организовать учеников, собственную деятельность, сформировать коллектив, воодушевить на решение задач.6. Авторитарные: С. эмоционально-волевым влиянием добиваться авторитета.7. Коммуникативные: С. к общению с учениками, коллегами, родителями; умение найти подход, наладить контакты.8. Педагогическое воображение: С. предвидеть последствия педагогической деятельности, прогнозировать, предугадывать, что может «получиться» из учеников.9. Аттенционные: С. распределить внимание между несколькими видами деятельности (учителю необходимо следить за изложением учебного материала, «видеть» учеников, их поведение, реакцию, признаки утомления, следить за дисциплиной, за собственным поведением.10. Двигательные: С. правильно выполнять и показывать физические упражнения, выполнять страховку.
...
22 07 2026 13:11:12
Поступательным называется движение, при котором любой отрезок, проведённый между произвольными точками внутри тела, не меняет своей ориентации относительно тела отсчёта...
19 07 2026 12:53:37
долларов, каждые 2-4 года обновление), а с его помощью нельзя определить использование спортсменами таких эффективных современных допинг-препаратов, как гормон роста, эпогормоны, инсулин-фактор роста, прогормоны...
18 07 2026 13:36:26
Шире используются игровой и соревновательные методы...
16 07 2026 21:17:37
Еще:
Спорт и здоровье -1 :: Спорт и здоровье -2 :: Спорт и здоровье -3 :: Спорт и здоровье -4 ::




align="right"> Раздел статьи:
Лекции о дыхании
...
align="right"> Раздел статьи:
Лекции о гормонах
...