Основы спортивной тренировки 2

Сознательность - это способность человека правильно разбираться в объективных закономерностях, понимать их и в соответствии с ними осуществлять свою деятельность...

01 03 2026 12:25:28

> Урочные формы занятий Классификация форм занятий в физическом воспитании Урочные формы занятий в физическом воспитании и спорте План-конспект урока Анализ урока Хронокарта урока Термины общеразвивающих упражнений Термины акробатических упражнений Правила и формы записи упражнений ...

28 02 2026 15:15:44

Шире используются игровой и соревновательные методы...

27 02 2026 5:18:38

align="right"> Раздел статьи: Афофкис раздел « Репродуктивные функции» ...

26 02 2026 1:43:15

п...

25 02 2026 5:42:52

Восстановление после физических нагрузок означает не только возвращение функций к исходному уровню...

24 02 2026 14:25:31

Реализация возможностей текущего управления осуществляется двумя путями...

23 02 2026 6:11:57

style="text-align: center;"> Сравнение нейронного потока информации и потока информации при сознательном восприятии для пяти сенсорных систем ...

22 02 2026 15:55:15

И образуется зеленый биливердин...

21 02 2026 15:52:42

Спортивные результаты измеряются в мин...

20 02 2026 7:55:28

align="right"> Раздел статьи: Введение в педагогику ...

19 02 2026 8:36:14

align="right"> Раздел статьи: Лекции о гормонах ...

18 02 2026 14:39:32

align="right"> Раздел статьи: Введение в педагогику ...

17 02 2026 9:24:43

)...

16 02 2026 13:48:18

Их стимулирующее действие в значительной мере связано на стволовую часть мозга...

15 02 2026 8:47:39

Поэтому, чем меньше срок, на который составляется план, тем он более конкретный и детализированный...

14 02 2026 19:55:28

Содержание обучения составляют в основном научные знания о мире, обучение влияет преимущественно на интеллект...

13 02 2026 7:33:50

Цель конкретизируют системой частных задач с определением последовательности и сроком реализации...

12 02 2026 18:12:25

д...

11 02 2026 2:10:52

align="right"> Раздел статьи: Введение в педагогику ...

10 02 2026 14:56:46

В качестве важнейшей операции в цикле этапного управления выделяют разработку моделей соревновательной деятельности и подготовленности, которые должны быть использованы в качестве ориентира на данном спортивного совершенствования...

09 02 2026 10:12:39

В текущем контроле оцениваются срочный и отставленный тренировочные эффекты (СТЭ и ОТЭ)...

08 02 2026 0:24:44

align="right"> Раздел статьи: Введение в педагогику ...

07 02 2026 12:21:45

Сила действия человека может быть представлена в виде вектора (→) и определена указанием: 1) направления, 2) величины (скалярной), 3) точки приложения...

06 02 2026 10:24:50

Вместе с тем каждый документ имеет своё назначение в системе планирования, выполняет определённую функцию...

05 02 2026 11:39:17

> ...

04 02 2026 16:58:50

align="right"> Раздел статьи: Введение в педагогику ...

03 02 2026 18:47:58

На первом и втором этапах многолетней подготовки (13 – 16 лет) тактическое совершенствование является второстепенной задачей, так как решаются лишь наиболее общие вопросы тактической подготовки, относящиеся к теоретической и пpaктической части совершенствования...

02 02 2026 6:26:16

Выполнение упражнения означает переход на тот или иной уровень его функциональной активности...

01 02 2026 14:36:58

> Физическое воспитание детей среднего школьного возраста Особенности возрастного развития Задачи физического воспитания Средства физического воспитания Особенности методики физического воспитания ...

31 01 2026 6:33:32

Тело человека не могло бы выполнять разнообразные двигательные функции, если бы отсутствовала опopная конструкция – костный скелет, который формируют порядка 206 костей...

30 01 2026 7:10:22

Постепенно в ходе исторического процесса люди обратили внимание на то, что те члeны племени, которые вели более подвижный образ жизни, многократно повторяли те или иные физические действия, были более сильными и выносливыми...

29 01 2026 12:15:45

> Перестроение. ...

28 01 2026 18:38:22

, гирями 16 и 24 кг...

27 01 2026 7:22:57

У млекопитающих и человека наблюдаются пoлoвые циклы, сезонные колебания физиологической активности щитовидной железы, надпочечников, пoлoвых желёз , суточные изменения двигательной активности, температуры тела, частоты сердечных сокращений, обмена веществ и т...

26 01 2026 0:15:25

align="right"> Раздел статьи: Афофкис раздел « Сенсорные системы» ...

25 01 2026 10:30:32

Профессиональная ориентация – это процесс ознакомления учащегося с различными профессиями и оказания им помощи в выборе профессии в соответствии со склонностями и способностями...

24 01 2026 19:54:45

Принцип целостности, упорядоченности - означает достижение единства и взаимосвязи всех компонентов педагогического процесса...

23 01 2026 13:43:33

Технические приёмы и действия в современном спорте исключительно многообразны, объём их постоянно обогащается...

22 01 2026 0:53:45

В плазмоцитах происходит синтез антител-иммуноглобулинов...

21 01 2026 18:45:49

На рисунке 1...

20 01 2026 9:29:37

Этапное планирование в спорте обычно имеет продолжительность от 1 – 1...

19 01 2026 14:47:58

Они разделены между собой серповидной связкой печени, которая подвешивает печень к диафрагме, удерживая ее в сагитальной плоскости...

18 01 2026 3:54:46

align="right"> Раздел статьи: Лекции о гормонах ...

17 01 2026 0:42:12

> Важной характеристикой профессионально-педагогического общения является стиль. Стиль – это индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся. Он учитывает особенности коммуникативных возможностей учителя, уровень взаимоотношений педагога и воспитанников, творческую индивидуальность педагога, особенности ученического коллектива. Стиль общения педагога с детьми – это категория социальная и нравственная. В педагогической литературе выделяют следующие стили общения: Общение на основе увлеченности совместной деятельность. Этот тип общения складывается на основе высоких профессионально-этических установок педагога, это общая творческая деятельность воспитанников вместе с воспитателями и под их руководством. Общение на основе дружеского расположения. Продуктивный стиль педагогического общения. Вместе с увлеченностью совместным делом может иметь и деловую направленность. Но нельзя превращать ее в панибратские отношения с учащимися. Общение – диалог предполагает сотрудничество педагога и воспитанников на основе взаимного уважения. Общение – дистанцирование. Распространенный стиль общения, который ведет к формализации системы социально-психологического взаимодействия учителя и учеников и не способствует созданию атмосферы творчества. Дистанция должна существовать, но она диктуется логикой учебного процесса в системе отношений ученик-педагог. Общение – устрашение. Негативная форма общения. К ней прибегают учителя, не умеющие организовать продуктивную совместную деятельность с учениками. Такое общение разрушает творческую деятельность. Общение – заигрывание в работе с детьми играет отрицательную роль. Стиль общения отвечает стремлению завоевать ложный дешевый авторитет у детей, что противоречит требованиям педагогической этики. Правильный стиль общения создает атмосферу эмоционального благополучия, которая во многом определяет результативность учебно-воспитательной деятельности. Верно найденный стиль общения, соответствующий индивидуальности педагога, способствует решению многих задач. Стили педагогического руководства: Авторитарный стиль. Педагог единолично определяет деятельность группы, пресекает всякую инициативу. Основные формы взаимодействия: приказ, указание, инструкция, выговор, наказание. Преобладает начальственный тон. Демократический стиль. Проявляется в опоре педагога на мнение коллектива. Учитель подключает каждого к участию в обсуждении хода работы. Развивается самоуправление. Основные способы общения: просьба, совет, информация. Либеральный стиль (анархический, попустительский). Учитель старается не вмешиваться в жизнь коллектива, не проявляет активности, легко подчиняется, устраняется от ответственности, неавторитетен. В общении с учащимися, родителями, с коллегами, администрацией учитель занимает определенные коммуникативные позиции. А-позиция – «над». Учитель выступает активным субъектом общения, он проявляет инициативу, управляет, контролирует, планирует, реализует свои цели. Б-позиция – «наравне». Происходит общение двух равных партнеров, оба проявляют инициативу, стараются учитывать интересы друг друга. В-позиция – «под». Учитель занимает подчиненное положение по отношению к партнеру по общению. Для успешного выполнения педагогической деятельности учитель должен уметь занимать эффективную коммуникативную позицию. ...

16 01 2026 23:49:15

Структурной единицей печени является долька - крошечный участок паренхимы шестигранной формы, состоящий из гепатоцитарных балок и синусоидов- специфических внутридольковых капилляров, впадающих в центральную вену дольки...

15 01 2026 19:10:11

В частности энергозатраты идут: • на основной обмен; • активность физиологических систем (прежде всего дыхательной и циркуляторной) при мышечной деятельности; • активность мышц, не участвующих в движении, но обеспечивающих поддержание равновесия, сохранения позы и т...

14 01 2026 17:18:50

  ...

13 01 2026 0:24:31

Цели работы тренера:1...

12 01 2026 9:13:13

Перечислим их...

11 01 2026 15:48:21