Отношения родителей и детей |
Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема
В современном обществе все заметнее становится кризис семьи, семейных отношений, пути выхода из которого пока не ясны. Кризис выражается в том, что семья все хуже реализует свою главную воспитательную функцию – воспитание детей.
Причины кризиса: ухудшение экономической ситуации в стране (основное время родителей тратится на добывание средств к существованию); низкая культура общественной жизни (двойная мораль, лицемерие властей, социальная напряженность, неуверенность в завтрашнем дне); двойная нагрузка на женщину в семье; высокий процент разводов (как следствие многих социально-бытовых и мopaльных причин); нарушение на пpaктике объявленного законом равного права отца и матери в воспитании детей; обострение конфликтов между поколениями; увеличение разрыва между семьей и школой; непрестижность обычной общеобразовательной школы.
Проблемы во взаимоотношениях родителей и детей возникают, если родители не обладают необходимой чуткостью и тактом; недостаточно бережно относятся к секретам детей; не поспевают за динамизмом развития детей; «фальшивят» в тоне разговора; не умеют входить в детский мир без нажима, навязывания своих взглядов, критических замечаний, без нервозности и предубеждений.
Основные типы неправильного воспитания в семье:
Безнадзорность и бесконтрольность встречается, когда родители излишне заняты делами и не уделяют должного внимания детям. В итоге дети предоставлены самим себе, проводят время в поиске увеселений, попадают под влияние «уличных» компаний.
Гиперопека – жизнь ребенка находится под бдительным и неустанным надзором, регламентируется приказаниями и запретами. В результате становится нерешительным, безынициативным, боязливым, неуверенным в своих силах, не умеет постоять за себя. У подростков все это может вылиться в бунт против родительского «насилия»: они принципиально нарушают запреты, убегают из дома.
Воспитание по типу «кумира» - ребенок привыкает быть в центре внимания, его желания беспрекословно выполняются, им восхищаются. В результате, повзрослев, он не состоянии правильно оценить свои возможности, преодолеть свой эгоцентризм; коллективе его не понимают; он обвиняет всех, но только не себя; возникает истероидная акцентуация хаpaктера.
Воспитание по типу «Золушки», т.е. в обстановке эмоциональной отверженности, безразличия, холодности. Ребенок чувствует, что его не любят, им тяготятся; переживает особенно сильно, если кого-то другого из члeнов семья любят больше. Такая ситуация способствует появлению неврозов, чувствительности к невзгодам, озлобленности детей.
Воспитание в условиях повышенной мopaльной ответственности: с малых лет ребенку внушается мысль, что он обязательно должен оправдать многочисленные честолюбивые надежды родителей или же на него возлагаются недетские непосильные заботы. В итоге у ребенка появляются навязчивые страхи, постоянная тревога за себя и близких.
Воспитание как потребность ...
а) в эмоциональном контакте – ребенок становится центром потребности в эмоциональном контакте, единственным объектом ее удовлетворения (одинокие матери);
б) смысла жизни: воспитание – единственная деятельность, в которой реализуется потребность смысла жизни (родители счастливы, когда нужны; теряют смысл жизни, когда дети вырастают и уходят из дома);
в) достижения: цель – добиться от ребенка того, что не удалось родителям, реализовать в ребенке свои мечты (кто-то из родителей хотел стать музыкантом, спортсменом – не получилось, значит должен ребенок);
г) реализации определенной системы – цель воспитания направлена не на самого ребенка, а на реализацию признаваемой родителями системы воспитания (по Споку, по идеям семьи Никитиных, школы раннего развития);
д) в формировании определенных качеств – воспитание подчиняется мотиву формирования определенного желательного для родителей качества (качеств) (воспитание «идеальной личности», с точки зрения родителей ребенок должен быть добрым, эрудированным, смелым и т.п., либо рождается ребенок «нежеланного» пола, а его воспитывают по запрограммированному образцу – дeвoчку как мальчика и наоборот).
В этих случаях происходит воспитание на укороченной дистанции, ограничивается самостоятельность (а,б,в); существует проблема несвободы ребенка в проявлении присущих ему индивидуальных качеств (г); ограничивается свобода присущих ребенку задатков, нарушается (искажается) развитие (д).
«Жесткое воспитание» - за малейшую провинность ребенка сурово наказывают, и он растет в постоянном страхе. К.Д.Ушинский указывал, что страх – самый обильный источник пороков (жестокость, озлобленность, приспособленчество, угодничество возникают на основе стpaxa).
Одним из недопустимых методов воспитания является метод физического наказания. Физическое наказание вызывает физические, психические и нравственные травмы. У детей возникают сложности в адаптации к коллективу, пропадает интерес к учебе. Это явление называют СООСД – синдром опасного обращения с детьми.
Причины избалованность детей:
- воспитание по типу «кумира» семьи, ребенок привыкает быть в центре внимания, им восхищаются, желания и просьбы беспрекословно выполняются;
- желание родителей максимально удовлетворить потребности ребенка, т.к. они считают его либо «слабым, болезненным», либо исключительным, либо желают дать то, чего были лишены сами;
- недостаточность требований – запретов, ребенку в данном случае «можно все»;
- недостаточность обязанностей ребенка;
- минимальные санкции, родители обходятся без наказаний (даже адекватных), уповают на поощрения;
- либеральный (попустительский) стиль воспитания;
- воспитательная неуверенность (несостоятельность) родителей, родитель идет «на поводу» у ребенка, уступает, т.к. ребенок «нашел слабое место родителей» и использует этою.
Правила семейного воспитания
Наиболее благоприятный вариант взаимоотношений родителей и детей, когда они испытывают устойчивую потребность во взаимном общении, проявляют откровенность, взаимное доверие, равенство во взаимоотношениях , когда родители умеют понять мир ребенка, его возрастные запросы. Поменьше приказов, комaнд, угроз, наказаний (особенно физических), чтения морали, а побольше умения слушать и слышать друг друга, стремления к поиску совместных решений, доводов, наблюдений
Раздел статьи: Педагогика. Воспитание
>
...
Внешние мотивы могут быть разделены на положительные и отрицательные...
08 02 2026 16:19:15
А если учесть, что мозг человека использует глюкозу в качестве единственного (!) топлива (в отличие от других органов, клетки которых при необходимости могут использовать белки и жиры для получения недостающих килокалорий), становится понятным значение исправного функционирования механизма углеводного обмена...
06 02 2026 20:33:42
Сознательность - это способность человека правильно разбираться в объективных закономерностях, понимать их и в соответствии с ними осуществлять свою деятельность...
02 02 2026 22:12:32
Этапное планирование в спорте обычно имеет продолжительность от 1 – 1...
31 01 2026 22:28:55
В частности энергозатраты идут:
• на основной обмен;
• активность физиологических систем (прежде всего дыхательной и циркуляторной) при мышечной деятельности;
• активность мышц, не участвующих в движении, но обеспечивающих поддержание равновесия, сохранения позы и т...
30 01 2026 22:56:32
Комплексный контроль в большинстве случаев реализуется в ходе тестирования или процедуры измерения результатов в тестах...
29 01 2026 13:24:35
> Физическое воспитание детей среднего школьного возраста
Особенности возрастного развития
Задачи физического воспитания
Средства физического воспитания
Особенности методики физического воспитания
...
27 01 2026 20:16:47
Поэтому пища здесь не задерживается и, основные процессы пищеварения происходят в нижележащих отделах кишечника...
26 01 2026 8:49:51
Второе направление – хаpaктеризуется введением фактора необычности при выполнении привычных действий, предъявляющего дополнительные требования к координации движений:
1...
25 01 2026 11:16:10
Варианты построения 4-летнего олимпийского цикла
Вариант
1 – год
2 – год
3 – год
4 – год
Рекомендуется
Первый
Повышение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Молодым спортсменам, готовящимся к своей первой Олимпиаде
Второй
Увеличение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
У Стабилизация объёма тренировочных нагрузок и объёма работы повышенной интенсивности
Молодым и опытным спортсменам
Третий
Снижение общего объёма и объёма нагрузки повышений интенсивности
Повышение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Снижение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Повышение общего объёма нагрузки и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Опытным спортсменам, готовящимся к своей второй или третьей Олимпиаде
Раздел статьи:
Основы спортивной тренировки
...
24 01 2026 0:24:56
> Перестроение.
...
Разносторонняя подготовка при относительно небольшом объеме специальных упражнений более перспективна для последующего спортивного совершенствования, чем узкоспециализированная тренировка...
21 01 2026 11:10:35
> Выдыхаемый воздух состоит из смеси альвеолярного и воздуха вредного пространства, по составу мало отличающегося от атмосферного.
...
20 01 2026 11:28:56
• Критерий эффективности техники действия выводят на основе сопоставления его результативности при целостном воспроизведении и так называемого двигательного потенциала, оцениваемого в тесте, являющимся упрощённым вариантом действия...
19 01 2026 18:17:54
Растянуть соединительную ткань этих мышц, сделать мышцы податливыми и упругими (подобно резиновому жгуту) – задача упражнений на растягивание...
18 01 2026 17:37:19
Эти гормоны в виде коллоида находятся в щитовидной железе, поступают в кровь и лимфу...
17 01 2026 22:21:50
>
...
%) и оттекающей от них венозной кровью (примерно 13 об...
15 01 2026 7:50:52
Как родниковая вода, кровь для питания печеночных клеток, по другим- кровь совсем не первой свежести, несущая от кишечника, желудка, и селезенки...
13 01 2026 18:33:38
Главными адаптирующими факторами при этом являются объём и интенсивность специфических тренировочных нагрузок, приближённых к соревновательным, а в некоторых фрагментах и превышающих их...
12 01 2026 20:40:12
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Репродуктивные функции»
...
11 01 2026 2:39:51
Двигательной реакцией принято называть процесс, который начинается с восприятия информации, побуждающей к действию (стартовый сигнал, ситуация имеющая сигнальное значение) и заканчивающаяся с началом ответных действий – стартовых, либо начинающихся в порядке переключения от одного действия к другому...
10 01 2026 16:23:50
Теория и методика физической культуры 4 | ...
09 01 2026 16:58:56
Воспитывалось презрение к труду, в том числе умственному...
08 01 2026 19:40:18
Большое разнообразие упражнений, отнесенных к основной гимнастике, позволяет успешно решать образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи...
07 01 2026 4:26:21
Вместе с тем каждый документ имеет своё назначение в системе планирования, выполняет определённую функцию...
05 01 2026 12:39:38
>1. Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком.2. Прежде чем сказать о неприятном, создайте доброжелательную атмосферу доверия.3. Попробуйте стать на место ребенка (учащегося), посмотреть на проблему его глазами.4. Не скрывайте доброго отношения к человеку, выражайте одобрение его поступками.5. Умейте говорить спокойно и мягко, уверенно и доброжелательно.6. Если вы чувствуете, что не правы, признайте это.7. Выражайте недовольство действиями ребенка, но не самим ребенком.8. Осуждая действия ребенка, не осуждайте его чувства.9. Когда неприятный разговор закончен, инцидент исчерпан, о нем никогда не вспоминают.
...
03 01 2026 11:56:42
Их стимулирующее действие в значительной мере связано на стволовую часть мозга...
01 01 2026 23:22:46
Эффективность различных упражнений во многом зависит от методических условий их выполнения...
30 12 2025 16:31:12
Однако, тренировочный эффект будет достигнут лишь в том случае, когда после нескольких микроциклов, каждый из которых усугубляет утомление, вызванное предыдущим, следует восстановительный микроцикл, позволяющий обеспечить эффективное протекание адаптационных процессов и ускорить восстановительные процессы в организме спортсмена...
29 12 2025 15:14:28
Целесообразный объём нагрузки (продолжительность отдельных упражнений, число повторений) определяется возможностью повторить действие без ухудшения качества движений...
28 12 2025 14:42:54
При воспитании собственно-силовых способностей с преодолевающим режимом работы мышц применяются предельные и околопредельные отягощения – 90-95% от максимальных, с 2-3 ПМ; в чередовании с отягощениями 80-90% - до 4-6 ПМ...
27 12 2025 20:46:11
Питание – сложный процесс поступления, переваривания, всасывания и усвоения в организме пищевых веществ, необходимых для покрытия его энергетических трат, построения и возобновления клеток и тканей организма, регуляции физиологических функций организма...
25 12 2025 19:19:21
Реализация возможностей текущего управления осуществляется двумя путями...
24 12 2025 23:25:28
Умение выполнять новое двигательное действие возникает на основе следующих предпосылок: овладения необходимыми знаниями о технике действия, наличие двигательного опыта, достаточного уровня физической подготовленности, при творческом мышлении в процессе построения новой формы движений...
23 12 2025 0:46:26
Еще:
Спорт и здоровье -1 :: Спорт и здоровье -2 :: Спорт и здоровье -3 :: Спорт и здоровье -4 ::
