Второй этап отбора
На втором этапе отбора выявляются одарённые в спортивном отношении дети школьного возраста для комплектования учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования ДЮСШ, СДЮСШОР, УОР.
Отбор проводится в течение последнего года обучения в группах начальной подготовки по следующей программе:
• оценка состояния здоровья;
• выполнение контрольно-переводных нормативов, разработанных для каждого вида спорта и изложенных в программе спортивных школ;
• антропометрические измерения;
• выявление темпов прироста физических качеств и спортивных результатов.
В ходе второго этапа отбора осуществляется систематическое изучение каждого учащегося спортивной школы с целью окончательного определения его индивидуальной спортивной специализации. В это время проводятся педагогические наблюдения, контрольные испытания, медико-биологические и психологические исследования с целью дальнейшего определения сильных и слабых сторон подготовленности занимающихся.
На основе анализа результатов обследования окончательно решается вопрос об индивидуальной спортивной ориентации занимающихся. Каждый вид спорта предъявляет специфические требования, к физическому развитию и способностям спортсмена.
Основными методами отбора на данном этапе являются антропометрические обследования, педагогические наблюдения, контрольные испытания (тесты), психологические обследования.
Антропометрические обследования позволяют определить, насколько кандидаты для зачисления в учебно-тренировочные группы и группы спортивного совершенствования спортивных школ соответствует морфотипу и морфофункциональной модели для избранного вида спорта. В спортивной пpaктике выработались определённые морфотипы для различных видов спорта (рост, масса тела, весоростовой показатель (ВРП), тип телосложения и т.п.).
Медико-биологические исследования дают оценку состоянию здоровья, физическому развитию, физической подготовленности занимающихся. В процессе медико-биологических исследований особое внимание обращается на особенности адаптации к физическим нагрузкам занимающихся и на восстановительные процессы после выполнения больших и значительных нагрузок.
Врачебное обследование необходимо для того, чтобы в каждом случае уточнить, в каких лечебно-профилактических мероприятиях нуждаются дети и подростки.
Педагогические контрольные испытания (тесты) позволяют оценить уровень развития физических качеств, особенно тех, которые имеют первостепенное значение в избранном виде спорта, степень спортивно-технического мастерства.
Среди физических качеств и способностей, определяющих достижение высоких спортивных результатов, существуют так называемые консервативные, которые с большим трудом поддаются развитию и совершенствованию. Эти физические качества и способности имеют важное прогностическое значение при отборе детей и подростков в учебно-тренировочные группы спортивных школ. К их числу следует отнести некоторые антропометрические показатели (длина тела, пропорции тела и конечностей, быстроту, гибкость, относительную силу, латентное время реакции, соотношение быстрых и медленных волокон, способность к быстрому потрeблению кислорода, некоторые психические способности личности).
Одноразовые контрольные испытания говорят лишь о сегодняшней готовности занимающегося выполнить предложенный ему набор тестов и очень мало о его перспективных возможностях. А потенциальный спортивный результат спортсмена зависит не столько от исходного уровня физических качеств, сколько от темпа прироста этих качеств, в процессе специальной тренировки. Именно темпы прироста свидетельствуют о способности или неспособности занимающегося к росту спортивных результатов в избранном виде спорта.
Психологические обследования дают возможность установить хаpaктерологические особенности личности подростка, структуру его психической деятельности и некоторые особенности высшей нервной системы.
Сила, подвижность и уравновешенность нервных процессов являются в значимой мере природными свойствами центральной нервной системы человека. Они пpaктически не поддаются совершенствованию в процессе многолетней подготовки.
Особое внимание обращается на проявление у спортсменов самостоятельности, решительности, целеустремлённости, способности мобилизовать себя на проявление максимальных усилий в соревнованиях, активность и упорство в спортивной борьбе, способность максимально проявить свои волевые качества на финише. Учитывая также спортивное трудолюбие, уровень мотивации, следует подчеркнуть необходимость всестороннего изучения личности, а не отдельных его способностей. Поэтому их оценка должна даваться в процессе тренировочной и соревновательной деятельности, а также в лабораторных условиях.
Социологическое обследование выявляют интересы детей и подростков к занятиям тем или иным видом спорта, эффективные средства и метода формирования этих интересов, формы соответствующей разъяснительной и агитационной работы среди детей школьного возраста.
Окончательное решение о привлечении детей к занятиям тем или иным видом спорта должно основываться на комплексной оценке всех перечисленных данных, а не учёте какого – либо одного или двух показателей. Особая важность комплексного подхода на первых этапах отбора обуславливается тем, что спортивный результат здесь пpaктически не несёт информации о перспективности юного спортсмена.
Процесс отбора тесно связан с этапами многолетней спортивной подготовки и особенностями вида спорта (возраст начала занятий, возраст углублённой специализации в избранном виде спорта, классификационные нормативы и т.д.).
Раздел статьи: Основы спортивной тренировки
Варианты построения 4-летнего олимпийского цикла
Вариант
1 – год
2 – год
3 – год
4 – год
Рекомендуется
Первый
Повышение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Молодым спортсменам, готовящимся к своей первой Олимпиаде
Второй
Увеличение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
У Стабилизация объёма тренировочных нагрузок и объёма работы повышенной интенсивности
Молодым и опытным спортсменам
Третий
Снижение общего объёма и объёма нагрузки повышений интенсивности
Повышение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Снижение общего объёма и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Повышение общего объёма нагрузки и объёма нагрузки повышенной интенсивности
Опытным спортсменам, готовящимся к своей второй или третьей Олимпиаде
Раздел статьи:
Основы спортивной тренировки
...
17 05 2026 23:10:43
Продолжительность отдельных упражнений – от 1-2 секунд до 15-20 секунд...
16 05 2026 18:15:50
Мышечная пластинка слизистой оболочки
Некоторое количество слизистых желез имеется
Многочисленные желудочные железы имеется
Кишечные и выраженные лимфатические сосуды имеется
Трубчатые железы имеется
Подслизистая оболочка...
15 05 2026 2:42:45
Классификация средств обучения
Простые:• словесные, учебники, учебные пособия, дидактический и раздаточный материал;• простые визуальные средства: предметы, чучела, образцы минералов, части машин, модели;• графические средства: картины, схемы, карты...
14 05 2026 0:33:10
Имеет место смешение понятий «культура здоровья», «культура здорового образа жизни», «валеологическая культура»...
13 05 2026 7:36:29
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Сенсорные системы»
...
12 05 2026 12:32:46
Антигеннезависимый период заканчивается образованием антигенреактивных Т-лимфоцитов...
11 05 2026 9:59:29
>
...
Поступательным называется движение, при котором любой отрезок, проведённый между произвольными точками внутри тела, не меняет своей ориентации относительно тела отсчёта...
09 05 2026 6:40:32
Начальную активацию системы комплемента вызывают комплексы антиген- антитело и бактериальные агенты...
08 05 2026 5:57:24
Одни из них катализирую окислительно-восстановительные реакции в нервной системе (церулоплазмин), другие расщепляют в крови избыток биологически-активных веществ (холинэстераза), третьи регулируют активность свертывающей и противосвертывающей систем крови...
07 05 2026 16:55:53
> Список литературы1. Бирюков А. А. Массаж – М.: Фи С, 19882. Бирюков А. А., Кафаров К. А. Средства восстановления работоспособности спортсмена М.: Фи С, 1979-151с.3. Белая Н. А. Руководство по лечебному массажу. М.: Медицина, 19834. Васичкин В. И. Справочник по массажу. Спб, - 1991
...
06 05 2026 6:32:19
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Репродуктивные функции»
...
05 05 2026 7:28:26
Однако, тренировочный эффект будет достигнут лишь в том случае, когда после нескольких микроциклов, каждый из которых усугубляет утомление, вызванное предыдущим, следует восстановительный микроцикл, позволяющий обеспечить эффективное протекание адаптационных процессов и ускорить восстановительные процессы в организме спортсмена...
04 05 2026 22:23:59
При физических нагрузках, когда МОД достигает 150-200 л*мин-1...
02 05 2026 12:35:25
Оздоровительные силы природы используются по двум направлениям: 1) как сопутствующие факторы, создающие наиболее благоприятные условия, в которых осуществляется процесс физического воспитания; 2) как относительно самостоятельные средства оздоровления и закаливания (солнечные, воздушные ванны и водные процедуры)...
01 05 2026 15:39:46
Это обусловливает разнообразные виды ее движений...
30 04 2026 2:45:23
Они разделены между собой серповидной связкой печени, которая подвешивает печень к диафрагме, удерживая ее в сагитальной плоскости...
29 04 2026 15:59:46
> Нагрузки, применяемые в спорте
Тренировочные и соревновательные нагрузки
« Внешняя» и «внутренняя» стороны тренировочной нагрузки
Взаимосвязь нагрузок с внешней и внутренней стороны
Характер и направленность тренировочных нагрузок
Компоненты тренировочных нагрузок, определяющие направленность и величину воздействия
...
28 04 2026 20:59:16
>1. Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком.2. Прежде чем сказать о неприятном, создайте доброжелательную атмосферу доверия.3. Попробуйте стать на место ребенка (учащегося), посмотреть на проблему его глазами.4. Не скрывайте доброго отношения к человеку, выражайте одобрение его поступками.5. Умейте говорить спокойно и мягко, уверенно и доброжелательно.6. Если вы чувствуете, что не правы, признайте это.7. Выражайте недовольство действиями ребенка, но не самим ребенком.8. Осуждая действия ребенка, не осуждайте его чувства.9. Когда неприятный разговор закончен, инцидент исчерпан, о нем никогда не вспоминают.
...
27 04 2026 17:56:26
align="right"> Раздел статьи:
Лекции о гормонах
...
Способность к овладению новыми движениями особенно важна в сложнокоординационных видах спорта, спортивных играх и единоборствах, то есть там, где двигательная деятельность хаpaктеризуется особенно большим разнообразием и повышенной координационной сложностью...
25 04 2026 18:47:56
Игровой метод в физическом воспитании хаpaктеризуют следующие особенности:
• Игровой метод обеспечивает всестороннее, комплексное развитие физических качеств и совершенствование двигательных умений и навыков, так как в процессе игры они проявляются не изолированно, а в тесном взаимодействии...
24 04 2026 0:50:50
Модели, ориентирующие на достижение конкретных уровней совершенствования тех или иных сторон подготовленности, позволяет сопоставлять индивидуальные данные конкретного спортсмена с хаpaктеристиками модели, оценить сильные и слабые стороны его подготовленности и, исходя из этого, планировать и корректировать тренировочный процесс, подбирать средства и методы воздействия...
23 04 2026 18:47:17
Центростремительной силой называется проекция равнодействующей силы на тот радиус окружности, на котором в данный момент находится тело...
22 04 2026 22:29:51
А если учесть, что мозг человека использует глюкозу в качестве единственного (!) топлива (в отличие от других органов, клетки которых при необходимости могут использовать белки и жиры для получения недостающих килокалорий), становится понятным значение исправного функционирования механизма углеводного обмена...
21 04 2026 21:29:23
> Желчные кислоты принимают участие в процессе переваривания жира. Желчный пигмент билирубин образуется из гемоглобина в процессе разрушения эритроцитов в печени. Темный цвет желчи обусловлен наличием в ней этого пигмента. Желчь повышает активность ферментов поджелудочного и кишечного соков, особенно липазы. Она эмульгирует жиры, и растворяет продукты их гидролиза, чем способствует их всасыванию. Создавая щелочную реакцию в 12-перстной кишке, желчь препятствует разрушению трипсина пепсином. Она выполняет и регуляторную роль, являясь стимулятором желчеобразования, желчевыделения, моторной и секреторной деятельности тонкого кишечника. Желчь обладает также бактериостатическими свойствами. Задерживая гнилостные процессы в кишечнике. Велика роль желчи во всасывании из кишечника жирорастворимых витаминов, холестерина, аминокислот и солей кальция.
...
20 04 2026 0:51:45
Для устранения такого несоответствия необходимо сопоставление сообщаемой преподавателем инструкции по ООТ и регистрируемых параметров совершаемых движений...
19 04 2026 3:19:19
Ниже приведены наиболее общие морфологические хаpaктеристики спортсменов высокого класса, специализирующихся в различных видах спорта, а также оптимальные возрастные границы для достижения наивысших спортивных результатов...
18 04 2026 2:43:26
>1. Развивающее и воспитывающее обучение.2. Научность, доступность и посильная трудность (обучение на высшем уровне трудности).3. Создание оптимальных условий для обучения.4. Сознательная и творческая активность учащихся при руководящей роли преподавателя.5. Наглядность и развитие теоретического мышления.6. Системность и систематичность обучения.7. Опережающее обучение.8. Переход от обучения к самообразованию.9. Связь обучения с жизнью и практикой профессиональной деятельности.10. Прочность результатов обучения и развитие познавательных способностей учащихся.11. Положительный эмоциональный фон обучения.12. Коллективный характер обучения и учет индивидуальных способностей учащихся.13. Гуманизация и гуманитаризация обучения.14. Компьютеризация обучения.15. Интегративность обучения, учет межпредметных связей16. Инновативность обучения.
...
17 04 2026 5:29:46
Причины ошибок:
• недостаточная подготовленность обучаемых к разучиванию данного двигательного действия (недостаточная степень развития силовых, скоростных качеств, гибкости и других физических способностей, небольшой фонд двигательных умений и навыков);
• изъяны в информации, сообщаемой преподавателем при формировании ООД (её неполнота, искажённость в тех или иных моментах, недостаточная доходчивость для обучаемых) несовершенство методов её передачи;
• искажённость воспринятой информации в результате неадекватного освоения её обучаемым, недостаточный самоконтроль;
• отрицательное взаимодействие в процессе выполнения движений (отрицательный перенос навыков), негативное влияние факторов утомления, боязнь, неуверенность, повышенная возбудимость занимающихся;
• нeблагоприятные внешние условия выполнения действия (некачественное учебное оборудование и инвентарь, отсутствие технических средств обучения, нeблагоприятные гигиенические и метеорологические условия)...
16 04 2026 16:47:34
align="right"> Раздел статьи:
Афофкис раздел « Репродуктивные функции»
...
15 04 2026 13:10:51
В основных занятиях выполняется основной объём работы, связанной с решением главных задач подготовки...
14 04 2026 21:38:53
Первая зона интенсивности...
13 04 2026 1:41:15
Физиологические механизмы развития двигательных навыков...
12 04 2026 18:38:13
Оздоровительное значение физических упражнений особенно важно при гипокинезии, сердечно-сосудистых заболеваниях и т...
11 04 2026 2:54:19
align="right"> Раздел статьи:
Введение в педагогику
...
10 04 2026 1:29:31
Ионизирующее излучение образуется в процессе самопроизвольного превращения неустойчивых изотопов одних химических элементов в другие...
08 04 2026 18:41:33
В период вpaбатывания налаживается необходимый стереотип движений, происходит мобилизация вегетативных функций тех систем организма, которые в основном обеспечивают выполнение данной работы...
07 04 2026 8:51:42
> Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений). К образовательным относятся учреждения следующих типов:
...
06 04 2026 8:45:23
Раздел статьи:
Теория и методика физической культуры
...
05 04 2026 16:27:34
align="right"> Раздел статьи:
Лекции о дыхании
...
01 04 2026 21:37:20
> Мальчики при дворе сюзерена с 7 до 14 лет служили пажами при жене феодала, с 14 до 21 - оруженосцами при феодале, в 21 год – посвящались в рыцари. В основе содержания образования лежали «семь рыцарских добродетелей»: верховая езда, плавание, фехтование, охота, метание копья, шахматы, игра на музыкальном инструменте. Воспитывалось презрение к труду, в том числе умственному. Рыцари также не обязаны были овладевать грамотой.
...
31 03 2026 20:59:22
Это хаpaктеризует функциональную способность легких при предъявлении к ним повышенных требований, связанных с увеличением потрeбления кислорода...
29 03 2026 4:51:36
Еще:
Спорт и здоровье -1 :: Спорт и здоровье -2 :: Спорт и здоровье -3 :: Спорт и здоровье -4 ::
