Биомеханика 2 |

Поэтому последующие занятия в микроциклах и мезоциклах могут проводиться как при повышенной или восстановившейся работоспособности, так и на фоне частичного недовосстановления...

25 08 2026 2:13:29

После измельчения и перетирания зубами пища подвергается химической обработке благодаря действию гидролитических ферментов слюны...

24 08 2026 5:56:33

Технические приёмы и действия в современном спорте исключительно многообразны, объём их постоянно обогащается...

23 08 2026 4:36:37

Эти же процессы лежат в основе аллергических заболеваний...

22 08 2026 7:42:15

От других тренировочных упражнений их отличает: 1) установка при выполнении данных упражнений ориентирована на решение тактических задач; 2) в упражнениях пpaктически моделируется отдельные тактические приёмы и ситуации соревновательной борьбы; 3) в некоторых случаях моделируются и внешние условия соревнований; 2) видами спортивной тактики (наступательной, оборонительной, контратакующей); 3) формами спортивной тактики (индивидуальной, групповой, комaндной)...

21 08 2026 8:32:52

)...

20 08 2026 10:10:52

Из числа методов речевого воздействия, преподаватель применяет объяснительный рассказ и инструктирование, для того, чтобы раскрыть смысл разучиваемого действия, выделить ООТ, которые должны войти в его ориентировочную основу...

19 08 2026 21:41:23

Примерами ударов являются: · Удары по мячу, шайбе...

18 08 2026 7:24:14

align="right"> Раздел статьи: Афофкис раздел « Пищеварение» ...

17 08 2026 12:48:59

align="right"> Раздел статьи: Афофкис раздел « Репродуктивные функции» ...

16 08 2026 23:41:38

Целесообразный объём нагрузки (продолжительность отдельных упражнений, число повторений) определяется возможностью повторить действие без ухудшения качества движений...

15 08 2026 17:30:30

Напряжение кислорода и углекислого газа (мм...

14 08 2026 7:52:57

Начальную активацию системы комплемента вызывают комплексы антиген- антитело и бактериальные агенты...

13 08 2026 18:21:21

П...

12 08 2026 9:47:26

п...

11 08 2026 20:11:58

Указанные задачи в наиболее общем виде определяют основные направления спортивной подготовки, имеющие самостоятельные признаки: техническую, тактическую, физическую, психологическую и интегральную...

10 08 2026 3:22:31

У человека эякулят вводится во влагалище...

09 08 2026 2:27:22

Микроэлементы входящие в состав организма называют биогенными...

08 08 2026 11:40:58

align="right"> Раздел статьи: Лекции о дыхании ...

07 08 2026 7:48:21

Физиологические механизмы развития двигательных навыков...

06 08 2026 3:22:35

Тело человека не могло бы выполнять разнообразные двигательные функции, если бы отсутствовала опopная конструкция – костный скелет, который формируют порядка 206 костей...

05 08 2026 17:30:43

Как правило, учебный план делится на два основных раздела: теоретический и пpaктический...

04 08 2026 16:38:20

Начальная скорость вылета является той основной хаpaктеристикой, которая закономерно изменяется с ростом спортивного мастерства...

03 08 2026 16:48:49

Под самоорганизующейся системой понимают систему, обладающую способностью улучшать свою организацию, то есть совокупность связей между большим числом структурных элементов, определяющих функционирование системы в целом...

02 08 2026 13:22:16

Так мужчинам, специализирующиеся в плавании на дистанции 100, 200 м...

01 08 2026 16:20:58

align="right"> Раздел статьи: Афофкис раздел « Сенсорные системы» ...

31 07 2026 8:33:25

)...

30 07 2026 12:50:43

>2) И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны ...

29 07 2026 15:56:57

Интенсивность нагрузки (качественная сторона нагрузки) определяется скоростью преодоления дистанции, величиной преодолеваемого отягощения или сопротивления, темпом движений, плотностью выполнения упражнений в занятии...

28 07 2026 8:38:59

, гирями 16 и 24 кг...

27 07 2026 20:26:18

...

26 07 2026 13:42:10

Таблица № 1...

25 07 2026 4:21:31

align="right"> Раздел статьи: Педагогика. Дидактика ...

24 07 2026 22:40:15

> Простые:• словесные, учебники, учебные пособия, дидактический и раздаточный материал;• простые визуальные средства: предметы, чучела, образцы минералов, части машин, модели;• графические средства: картины, схемы, карты. Сложные:• механические визуальные приборы: диаскоп, микроскоп, кодоскоп;• аудиальные средства: проигрыватель, магнитофон, радио;• аудиовизуальные средства: звуковой фильм, Т В, видео;• средства автоматизирующие процесс обучения: лингвистические кабинеты, компьютерные классы, телекоммуникационные сети;• реальные объекты: производство, сооружения. ...

23 07 2026 23:59:47

В конце 1 месяца беременности у женщин зародыш имплантирован в слизистую оболочку матки, в нем происходит возникновение зачатков органов и плодовых оболочек...

22 07 2026 23:55:51

В основных занятиях выполняется основной объём работы, связанной с решением главных задач подготовки...

21 07 2026 3:18:19

Выполнение упражнения означает переход на тот или иной уровень его функциональной активности...

20 07 2026 12:31:26

Классификации методов обучения 1...

19 07 2026 15:38:58

align="right"> Раздел статьи: Афофкис раздел « Пищеварение» ...

18 07 2026 22:28:57

Цели ФВ: 1) физическое совершенствование; 2) здоровье; 3) формирование привычек здорового образа жизни...

17 07 2026 4:14:13

рис...

16 07 2026 12:15:41

э...

15 07 2026 7:40:53

align="right"> Раздел статьи: Педагогика. Воспитание ...

14 07 2026 1:42:49

> Важной характеристикой профессионально-педагогического общения является стиль. Стиль – это индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся. Он учитывает особенности коммуникативных возможностей учителя, уровень взаимоотношений педагога и воспитанников, творческую индивидуальность педагога, особенности ученического коллектива. Стиль общения педагога с детьми – это категория социальная и нравственная. В педагогической литературе выделяют следующие стили общения: Общение на основе увлеченности совместной деятельность. Этот тип общения складывается на основе высоких профессионально-этических установок педагога, это общая творческая деятельность воспитанников вместе с воспитателями и под их руководством. Общение на основе дружеского расположения. Продуктивный стиль педагогического общения. Вместе с увлеченностью совместным делом может иметь и деловую направленность. Но нельзя превращать ее в панибратские отношения с учащимися. Общение – диалог предполагает сотрудничество педагога и воспитанников на основе взаимного уважения. Общение – дистанцирование. Распространенный стиль общения, который ведет к формализации системы социально-психологического взаимодействия учителя и учеников и не способствует созданию атмосферы творчества. Дистанция должна существовать, но она диктуется логикой учебного процесса в системе отношений ученик-педагог. Общение – устрашение. Негативная форма общения. К ней прибегают учителя, не умеющие организовать продуктивную совместную деятельность с учениками. Такое общение разрушает творческую деятельность. Общение – заигрывание в работе с детьми играет отрицательную роль. Стиль общения отвечает стремлению завоевать ложный дешевый авторитет у детей, что противоречит требованиям педагогической этики. Правильный стиль общения создает атмосферу эмоционального благополучия, которая во многом определяет результативность учебно-воспитательной деятельности. Верно найденный стиль общения, соответствующий индивидуальности педагога, способствует решению многих задач. Стили педагогического руководства: Авторитарный стиль. Педагог единолично определяет деятельность группы, пресекает всякую инициативу. Основные формы взаимодействия: приказ, указание, инструкция, выговор, наказание. Преобладает начальственный тон. Демократический стиль. Проявляется в опоре педагога на мнение коллектива. Учитель подключает каждого к участию в обсуждении хода работы. Развивается самоуправление. Основные способы общения: просьба, совет, информация. Либеральный стиль (анархический, попустительский). Учитель старается не вмешиваться в жизнь коллектива, не проявляет активности, легко подчиняется, устраняется от ответственности, неавторитетен. В общении с учащимися, родителями, с коллегами, администрацией учитель занимает определенные коммуникативные позиции. А-позиция – «над». Учитель выступает активным субъектом общения, он проявляет инициативу, управляет, контролирует, планирует, реализует свои цели. Б-позиция – «наравне». Происходит общение двух равных партнеров, оба проявляют инициативу, стараются учитывать интересы друг друга. В-позиция – «под». Учитель занимает подчиненное положение по отношению к партнеру по общению. Для успешного выполнения педагогической деятельности учитель должен уметь занимать эффективную коммуникативную позицию. ...

13 07 2026 16:33:42

2...

12 07 2026 10:35:19

А...

11 07 2026 23:16:41

размножение, развитие и созревание клеток крови в организме животных и человека в результате последовательных изменений...

10 07 2026 6:41:23

align="right"> Раздел статьи: Афофкис раздел « Репродуктивные функции» ...

09 07 2026 12:41:36

Антигеннезависимый период заканчивается образованием антигенреактивных Т-лимфоцитов...

08 07 2026 21:21:46

К неспецифическим реакциям врожденного типа относится взаимодействие факторов сыворотки крови с поверхностью чужеродных частиц (микроорганизмов), что облегчает их захват фагоцитами...

07 07 2026 13:56:41